日本の高校は学校全体で外国人生徒の支援をする風土を作るべきと、教職員は簡易日本語の使用も

高市政権のもとの日本の高校では、高等学校は学校全体で外国人生徒等の支援をする風土をつくるべきであり、教職員は簡易日本語を使用し、外国人生徒等にも内容が伝わりやすいよう配慮した授業を行うなどの方針で運営が進められる可能性があることが明らかになった。

文部科学省では、外国人生徒のキャリア支援等に関する調査研究として、「高等学校における外国人生徒等へのキャリア支援等に関する実践ガイド～現場の取組み事例から～」を、今年の4月に取りまとめていた。

このガイドは、教育委員会や高等学校での実践を促進することを目的として、全国の多様な実践例とそこから得られたポイントを絞ってまとめたものとなる。

持続的な支援を行うために行ってほしいこととして、【学校全体で外国人生徒等の支援をする風土をつくりましょう。全教職員向けにやさしい日本語や翻訳ツールに関する研修を行うなど、外国人生徒等への対応ができる職員を増やしていきましょう】などがあげられている。また、支援の充実に向けて行ってほしいこととして、【外国人生徒等の多様なキャリアの選択肢を増やせるよう、新たな進学先・就職先を探しましょう】などがあげられている。

校内での情報・知見の共有の事例としては、【教材はルビ付きで、一文につき一内容とすること、理科や社会科では生徒の学習歴によって持っている知識が異なるため、それを踏まえた配慮をすること（神奈川県高等学校）】【教材や考査問題には、ルビを付すようにしている。また、教員にはやさしい日本語で話すことを推奨している（大阪府立高等学校）】などがあげられている。

その他の意見・事例などは、【外国人生徒等向けの授業が少ない学校では、日本人生徒と一緒の授業の中で外国人生徒等にも内容が伝わりやすいよう配慮した授業を行いましょう】【学校全体での外国人生徒等を支援していく意識を高めていくことも必要です。校内研修などで、外国人生徒等の状況を共有したり、やさしい日本語などを学べる機会を作ったりすることで、教職員が外国人生徒等についてより理解を深めることができるようになります】【外国人生徒等が日本人生徒と同様に授業に参加できるよう、日本語のフォローを行う、翻訳アプリ等を活用し多言語でも議論できる場を整えるなどの配慮をすることが必要です】などがあげられている。